现代中小学教育

2019, v.35;No.308(10) 18-21

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从“失语”走向“参与”:核心素养下的“学案导学”

彭莹;罗浩波;

摘要(Abstract):

大力推行素质教育,实施新课改,核心素养下的智慧课堂,促使课堂从"失语"走向"参与"的新态势。师生互动的生态课堂构建,紧握"学案导学"的抓手,一改被动、依赖、监控式的教学与学习,着力于教学层面的合作对话、师生层面的互利生成、知识层面的共同建构。要求"学案"编写做到一贯性、发展性与时代性的统一;"导学"运用做到真实性、自主性与合作性的兼顾。以期营造良好的课堂生态,提升学生的核心素养。

关键词(KeyWords): 核心素养;学案导学;智慧课堂

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究2015年度一般项目(15YJA880061)

作者(Author): 彭莹;罗浩波;

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