现代中小学教育

2017, v.33;No.275(01) 34-37

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高中语文“四导学教”课堂教学案例设计及分析——以人教版必修二《短歌行》为例

杨志刚;

摘要(Abstract):

"四导学教"课堂教学模式是注重教学要素优化组合,充分体现师生"双主"地位,并力求教学高效的教学范式。高中语文"四导学教"课堂"八环节"教学设计有利于增强高中语文教学的操作性,提升语文课堂教学的有效性,本文结合案例,对"导学、导问、导练、导智"四部分内容进行了阐述分析,更加科学、合理地彰显了语文学科的"工具性"与"人文性"。

关键词(KeyWords): 高中语文;“四导学教”课堂;教学模式;教学案例

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省教育科学“十三五”规划课题(2016YQJK184)

作者(Author): 杨志刚;

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DOI: 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2017.01.009

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