现代中小学教育

2019, v.35;No.308(10) 62-65

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教师职业敏感培养的现实困境及路径生成

张婷;嵇天齐;

摘要(Abstract):

教师职业敏感是当代教师必须具备的重要素质。为了促进教师职业敏感的培养,有必要再度审视教师职业敏感的内涵,并对当前教师职业敏感培养面临的困境进行反思。为了培养并且切实发挥教师职业敏感的作用,应摆脱神圣化和教条化倾向,打破自我定式和学生定式;避免过度敏感和判断过急。

关键词(KeyWords): 教师职业敏感;内涵;概念区分;困境;路径选择

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张婷;嵇天齐;

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