人教版生物学教材图像系统的分析与教学策略
王荐;
摘要(Abstract)：
教科书的图像系统是教材的重要组成部分。教师在备课时要认真研读图像,思考它的作用,在教学过程中创造性地运用图像,引导学生读图、识图、解图、画图,充分发挥图像的独特功能,为提高学生的科学素养而努力。
关键词(KeyWords)： 生物;教材;图像;教学策略
基金项目(Foundation): 江苏省“十一五”规划重点课题
作者(Author): 王荐;
Email:
DOI:
参考文献(References)：
文章评论(Comment)：
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||