现代中小学教育

2006, (06) 62-64

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没有最好 只有更好——人教版课标新教材“民间版本”“批评性”调查报告

徐秀春;

摘要(Abstract):

本文缘起于一次区域性对课标实验教材使用情况的调查。意见来自广大的一线教师,故为“民间版本”;不歌功,只挑刺,故为“批评性”。内容涉及汉语拼音、识字写字、课文、语文园地等几个方面。用意自然在期待再版教材更好,造福于广大学童。

关键词(KeyWords): 教材;民间;批评性;调查报告

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作者(Author): 徐秀春;

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