现代中小学教育

2013, No.228(02) 34-38

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运用“策略包”提高英语写作能力的行动研究

郑士强;

摘要(Abstract):

写作一直是高中学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要指标。调查数据表明,学生写作习惯差、写作策略欠缺成了高中生英语写作中日益凸显的问题。本次研究中,我们开发和实施了学生写作"学习策略包"和教师写作"指导策略包",在实践中取得了很好的效果。一方面教师更加了解学生的写作实情及学生对写作的内在需求;另一方面教师提高了运用写作"学习策略包"指导学生开展英语写作的能力。

关键词(KeyWords): 高中英语;写作能力;“策略包”

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省台州市2010年度教育科学重点研究课题(Z101040)

作者(Author): 郑士强;

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DOI: 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2013.02.002

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